10.04.2026 года на базе ГБОУ гимназии № 272 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга проходила городская психологическая конференция «Ровесник ровеснику» для обучающихся 5-8 классовобразовательных организаций Санкт-Петербурга.
Подготовка к городской психологической конференции проводилась специалистами ГБУ ЦППМСП Курортного района, 11.03.2026 года была организована и проведена районная конференция. Обучающимися под руководством педагогов-психологов были подготовлены творческие работы, которые включали в себя теоретическую и исследовательскую часть.
Результаты участия Курортного районав городской конференции «Ровесник ровеснику».
Диплом победителя
ГБОУ СОШ № 556 8-а класс — Акасевич Анастасия.
Исследовательская секция, номинация «Молодежь в современном мире». Тема «Тревожность: невидимый спутник подростка»,
Исследовательская секция, номинация «Психология успеха Тема «Развитие самосознания в подростковом возрасте», руководитель Шаронова Е.Д., педагог-психолог.
Авторам работ-победителей на торжественной церемонии награждения были вручены дипломы.
7 апреля 2026 года на базе Всероссийского государственного университета юстиции (Санкт-Петербургский филиал) состоялся IX Слет Клубов юных друзей правопорядка (КЮДП). Мероприятие собрало самых активных членов Клубов, увлеченных изучением права и профилактикой правонарушений.
Ключевым событием Слета стало подведение итогов городского конкурса социальной рекламы «Анатомия права». Участники представили свои работы в различных форматах, демонстрируя творческий подход к серьезным правовым темам.
Клуб юных друзей правопорядка «Сестрорецкий» (действует на базе ГБУ ЦППМСП Курортного района) был удостоен диплома победителя в номинации «Инфографика». Жюри высоко оценило умение ребят сложную юридическую информацию визуализировать лаконично, ярко и доступно для сверстников.
Торжественная церемония награждения победителей и призеров конкурса стала кульминацией программы.
Студенты Университета юстиции подготовили для подростков насыщенный блок: интерактивные лекции, правовые квизы и практические занятия. Будущие юристы в доступной форме разобрали с участниками реальные жизненные ситуации, научили ориентироваться в нормах законодательства и грамотно отстаивать свои права.
Слет подтвердил, что движение юных друзей правопорядка в Санкт-Петербурге продолжает активно развиваться, воспитывая новое поколение грамотных, ответственных и неравнодушных граждан.
1 апреля 2026 года в рамках XVI Петербургского международного образовательного форума на базе Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д.Ушинского работал педагогический салон «Профессия — обучать: как укрепить свой профессиональный фундамент?».
В целях выявления и распространения лучших практик методической работы, а также обмена опытом, в рамках Салона проходило диалоговое пространство «Час районов», в рамках которого методисты информационно-методических центров всех районов города представляли свои лучшие методические разработки под девизом «Методисты Санкт-Петербурга – учителям России».
От ИМЦ Курортного района выступила методист Леухина Елена Владимировна, которая представила в формате презентации одну из практик работы с учителями — предметниками «Реализация методических подходов в преподавании географии: мастер – класс для педагогов».
Мастер класс «Учитель — учителю» — это не лекция, а совместная лаборатория идей. Его успех зависит от готовности мастера делиться, а участников — пробовать новое.
Главная задача мастера: передать способы деятельности, а не просто сообщить информацию!
Учителя географии школ Курортного района имеют большой опыт в преподавании предмета. Данная форма обмена опытом с коллегами дает учителю – мастеру возможность научиться структурировать и систематизировать свой опыт, получить обратную связь для совершенствования методики и укрепить профессиональный авторитет. Для участников мастер-класса это: освоение конкретных методик и приёмов; понимание, как адаптировать их под свой класс; обмен опытом с коллегами; мотивация к экспериментам на уроках.
Регулярное участие в таких мероприятиях помогает учителю оставаться в курсе современных тенденций и делать уроки более эффективными и увлекательными!
В рамках XVI Петербургского международного образовательного форума в ГБОУ СОШ № 324 Курортного района Санкт‑Петербурга состоялся семинар, посвящённый интеграции дополнительного образования в единое образовательное пространство школы.
Программа мероприятия получилась насыщенной и разнообразной На пленарном заседании руководитель ОДОД Татьяна Владимировна Гордейчук представила доклад о самореализации ребёнка в пространстве Отделения дополнительного образования детей (ОДОД). На сегодняшний день в нём создаются условия, где ребёнок может найти себя, попробовать силы в разных направлениях: в спорте, искусстве, технике, социально‑значимой деятельности и найти то, что ему действительно близко.
Важной частью семинара «Кластер дополнительного образования в едином образовательном пространстве школы» стала экскурсия по новому зданию школы. Участникам рассказали, как кабинеты, залы и инвентарь используются и на уроках, и во внеурочной деятельности. Все пространства адаптированы для детей разного возраста и уровня подготовки, оборудованы с учётом безопасности и эргономики.
На семинаре были представлены мастер-классы, демонстрирующие эффективность подхода к самореализации детей. Мастер‑класс по плаванию («Охотники за сокровищами») показал, как игровая форма помогает осваивать технику плавания и формирует интерес к здоровому образу жизни. Представленное занятие по робототехнике («Что такое звук», «Умный шлагбаум») продемонстрировало, как в ОДОД в рамках реализации технической направленности развивают инженерное мышление, логику, навыки программирования и командной работы. Участники мастер-класса по ИЗО рисовали закат над морем в технике мазка. Подобные занятия художественной направленности учат учащихся видеть красоту, выражать эмоции через искусство, развивают эстетический вкус. На мастер‑классе по кулинарии посетители учились оформлению блюд из фруктов и овощей. Он объедил творчество и прикладные навыки, учит аккуратности и эстетике. Представленные занятия Just Dance и киберспортивные тренировки развивают координацию, стратегическое мышление, учат планировать действия и работать в условиях ограниченного времени.
Ярким событием стала встреча с Егоровой Любовью Ивановной — 6‑кратной олимпийской чемпионкой, 3‑кратной чемпионкой мира, обладательницей Кубка мира, Заслуженным мастером спорта России и Героем Российской Федерации.
Завершающим аккордом стала спортивная игра «Папа, мама, я — спортивная семья». Смех, азарт и командный дух царили в спортзале!
ОДОД — это уникальное пространство, где каждый ребёнок может найти свой путь к самореализации. Благодаря гибкости, многообразию форм и ориентации на интересы личности оно дополняет основное образование, раскрывая таланты и формируя ключевые компетенции XXI века. Перспективы развития ОДОД связаны с расширением возможностей для детей, интеграцией с основной программой и активным использованием современных технологий. Главная цель остаётся неизменной: помочь ребёнку стать уверенной, творческой и социально ответственной личностью.
31 марта 2026 года на базе ГБДОУ детский сад № 12 Курортного района Санкт-Петербурга при методической поддержке ГБУ ДПО СПБЦОКОИТ состоялся семинар для педагогов дошкольного образования «Цифровые инструменты в работе педагога дошкольной образовательной организации: нейросети и робототехника». Мероприятие объединило более 50 педагогов из дошкольных учреждений Санкт‑Петербурга и других регионов, в числе которых были представлены Казань, Калуга, Краснодар и др. Коллегиальные обсуждения актуальных вопросов по организации профессиональной деятельности в этом году стало продолжением тематической линии форума 2024 года, одна из секций которого носила название «В наших сетях — нейросети».
В ходе семинара участники познакомились с актуальными возможностями нейросетевых технологий для дошкольного образования, обсудили особенности применения ИИ‑инструментов в педагогической практике, узнали о нормативно‑правовых нюансах работы с персональными данными при использовании цифровых ресурсов и рассмотрели реальные практические решения по внедрения нейросетей в работу дошкольных учреждений.
Одним из ключевых моментов программы стало выступление методиста ГБУ ДПО СПбЦОКОИТ Ивановой Татьяны Юрьевны с обзором актуальной статистики распространения практического опыта использования нейросетей педагогами дошкольных учреждений Санкт‑Петербурга. Презентация структуры промпта и способы генерации дидактических материалов, создание иллюстраций к занятиям — была представлена в виде театрализованного представления по мотивам произведения А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
С участниками семинара было организовано обсуждение основных различий между ИИ и нейросетями и разошлись по секциям, где педагоги ГБДОУ детский сад № 12 Курортного района Санкт-Петербурга представили свой опыт работы при проведении открытых занятий с детьми по подводной робототехнике, предробототехнике и исполнению генеративных нейросетей для проведения праздничных мероприятий и созданию анимированный мультфильмов по сюжету, заложенному и изображенному на рисунках детей. Во второй части семинара участники познакомились с прототипом авторской разработки коллектива детского сада — настольно-печатной мотивационное игрой для педагогов дошкольных образовательных учреждений «Нейросети на раз и два!».
Особое внимание было уделено рекомендациям по критическому анализу результатов нейросетевых генерации и сохранению профессионального суждения педагога.
Участники семинара сформулировали важные тезисы:
1. Нейросети уже активно помогают педагогам: экономят время на подготовку материалов, делают занятия более увлекательными и адаптируют контент под возраст детей.
2. ИИ-инструменты — это помощник, а не замена педагогу: профессиональный опыт и критическое мышление остаются главными ориентирами в работе.
3. При использовании цифровых инструментов необходимо соблюдать требования к защите персональных данных: шифровать информацию, выбирать надёжные платформы и внимательно изучать политику конфиденциальности.
4. Освоение нейросетевых технологий — процесс постепенный: начинать можно с простых задач (генерация картинок, составление планов занятий), постепенно расширяя арсенал используемых инструментов.
По итогам рефлексии педагоги отметили, что планируют внедрить в свою практику следующие некоторые нейросетевые инструменты и подходы к организации своей повседневной деятельности в учреждении. Наиболее ценным участники назвали практические примеры использования нейросетей в работе и разбор эффективных цифровых практик от коллег.
Организаторы анонсировали продолжение цикла мероприятий по теме цифровых технологий в дошкольном образовании. В ближайших планах по наполнению специально созданного сайта с библиотекой промптов для использования их педагогами ДОУ.
«Мы рады, что семинар стал площадкой для живого обмена опытом и вдохновения, — отметила заведующий ГБДОУ 12 Васильева Мария Игоревна. — Педагоги увидели, как нейросети могут облегчить их работу и сделать занятия ярче, но при этом сохранили здоровый скептицизм и понимание границ технологий. Наша задача — помочь им уверенно и безопасно интегрировать новые цифровые инструменты в ежедневную практику».
Благодарим всех участников, докладчиков и СПбЦОКОИТ за вклад в развитие современного дошкольного образования!
31 марта 2026 года в рамках работы XVI Петербургского международного образовательного форума на базе Государственного бюджетного учреждения Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Курортного района Санкт-Петербурга (ГБУ ЦППМСП) состоялся семинар-практикум «Ресурсный подход в профилактике и кризисном сопровождении участников образовательных отношений». Мероприятие объединило специалистов системы образования, психологической службы, представителей экстренных служб и научного сообщества для обсуждения актуальных вопросов оказания помощи детям и взрослым в кризисных ситуациях.
В работе семинара приняли участие руководители и педагоги образовательных учреждений, педагоги-психологи, социальные педагоги, представители профильных ведомств и общественных организаций. Всего участниками мероприятия стали более 80 специалистов.
Исполняющая обязанности заведующего кафедрой комплексной профилактики и социальной педагогики СПб АППО, кандидат педагогических наук Алла Германовна Думчева в своем выступлении «Консолидирующие практики помощи: горизонты нового дня» акцентировала внимание на необходимости межведомственного взаимодействия и консолидации усилий специалистов в условиях современных вызовов.
Директор ГБУ ЦППМСП Наталия Александровна Баринова представила доклад о развитии системы помощи участникам образовательных отношений, обозначив ключевые векторы применения ресурсного подхода в управленческой и практической деятельности учреждения.
В практической части мероприятияучастники работали в форматах мастер-классов и секционных заседаний.
На мастер-классе «Ресурсный подход: возможности в профилактике деструктивных форм поведения», который провели руководитель психоаналитического центра «Аврора» Алена Ивановна Соколова и кандидат психологических наук, доцент РГПУ им. А.И. Герцена Яна Владимировна Чежина, были рассмотрены современные методы выявления и предотвращения деструктивных проявлений в детско-подростковой среде, а также техники активизации внутренних ресурсов личности.
В рамках работы по секциям состоялись:
Мастер-класс «Интернет-ресурсы в кризисной работе» (педагог-психолог ГБУ ЦППМСП Анна Станиславовна Бабушкина), в ходе которого были продемонстрированы возможности использования цифровых инструментов и безопасных онлайн-площадок для оказания экстренной психологической помощи.
Мастер-класс «Создание безопасной среды в образовательном пространстве» (педагог-психолог ГБОУ школа № 429 Петродворцового района Эльмира Юсуповна Каримова), посвященный практическим алгоритмам построения психологически комфортной и защищенной среды в школе.
Кульминацией семинара стала панельная дискуссия «Психология в «точках перехода»: профессиональный диалог», модераторами которой выступили Наталия Александровна Баринова и Алена Ивановна Соколова. В дискуссии приняли участие приглашенные эксперты:
Ольга Александровна Качалкина, эксперт Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека, руководитель научно-практического центра исследования психики и поведения млекопитающих;
Марина Михайловна Каминская, старший инженер НИИ перспективных исследований и инновационных технологий в области безопасности жизнедеятельности Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России, капитан внутренней службы;
Алина Харисовна Тутаева-Денисова, психолог «Центра помощи семье и детям» Красногвардейского района Санкт-Петербурга.
В ходе дискуссии были подняты вопросы межведомственного взаимодействия в кризисных ситуациях, роли добровольчества, специфики работы с травмой и посттравматическими состояниями, а также преемственности в оказании помощи на разных этапах взросления ребенка.
Завершилось мероприятие экскурсией по ГБУ ЦППМСП. Гости учреждения познакомились с материально-технической базой центра, современным оборудованием, используемым в коррекционно-развивающей работе, а также обменялись профессиональным опытом и методическими материалами с коллективом учреждения.
Участники семинара отметили высокий уровень организации мероприятия, актуальность представленных тем и практическую значимость полученных знаний для дальнейшей работы по профилактике кризисных состояний и сопровождению участников образовательных отношений.
31.03.2026 команда школы № 541 приняла участие в Межрегиональном профориентационном мероприятии «УЧИГРАД» в рамках Петербургского Международного Образовательного Форума. В состав команды вошли:
ученицы 11 психолого-педагогического класса Родионова Карина и Гуренко Инга,
ученик 10 класса Стрижинец Савелий,
выпускницы психолого-педагогического класса школы № 541, а ныне студентки РГПУ им. А.И. Герцена Селюто Екатерина и Обутова Дарья,
учитель английского языка Мария Сергеевна Барадина,
заместитель директора по УВР, куратор психолого-педагогических классов Зульфия Наильевна Аптекаева,
директор школы Елена Витальевна Карпова. Мероприятие проходило в формате профпроб для обучающихся профильных классов психолого-педагогической направленности. Команда школы № 541 подготовила и организовала работу одной из площадок УЧИГРАДа. Наша точка на карте города — «Точка роста: познавай и удивляй!».
Всего для работы УЧИГРАДа командами образовательных учреждений Санкт-Петербурга в составе обучающихся ПППК, студентов, молодых педагогов и опытных наставников было подготовлено 16 площадок.
Участники, в число которых вошли и ученики 10 профильного психолого-педагогического класса школы № 541, в формате практического погружения познакомились с особенностями профессиональной деятельности в области образования, что будет способствовать осознанному выбору будущей профессии.
В этом году УЧИГРАД посвящен теме «Педагогические технологии для суверенного образования». В рамках профориентационного погружения обучающиеся педагогических классов Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Ленинградской, Астраханской, Владимирской и Ростовской областей, Приморского края, Республики Саха (Якутия), Удмуртской республики, Ямало-Ненецкого автономного округа, – участники профпроб, познакомились с классическими и современными педагогическими технологиями (проектное обучение, проблемное обучение, кейсы, игровые технологии, технология дискуссии, технология портфолио и т.д.). На площадке школы № 541 ребят знакомили с технологией сотрудничества.
Каждая площадка УЧИГРАДа – это погружение в профессию, включающее в себя изучение, проживание и педагогическое проектирование образовательных технологий на примере конкретных предметных областей или межпредметных связей. По итогам работы УЧИГРАДа каждый участник получил знания о педагогических технологиях, на практике увидел их значимость в образовательной деятельности, и теперь сможет самостоятельно спроектировать собственное образовательное событие с использованием выбранных технологий и реализовать его в рамках своей педагогической практики у себя в школе.
На прошлой неделе гостеприимные стены Лицея № 445 стали площадкой для настоящего праздника юношеской мысли. Здесь прошла XI районная научно-практическая конференция «Шаг в науку», организованная Лицеем совместно с Информационно-методическим центром Курортного района.
В этом году конференция запомнилась экспертам и гостям особенно высоким уровнем подготовки участников. Почти каждая работа — это маленькое (а иногда и вполне взрослое) исследование с экспериментами, замерами и поиском решений.
Секция естественно-научных дисциплин превратилась в настоящую лабораторию. Привлек блок работ по физике от учеников школы № 450.
Звезды конференции Среди множества ярких выступлений эксперты выделили несколько «хитов»:
Экологический десант: Огромный интерес вызвал проект Елены Антоновой об испанских слизнях. Несмотря на информативность, работа получилась очень яркой и прикладной, предлагая конкретные способы борьбы с этим вредителем.
Технологии будущего: Настоящим триумфом стала разработка Полины Бобырь (Лицей № 445). Её исследование самоочищающихся фотокаталитических покрытий на основе оксида титана по праву было признано одной из самых сильных и перспективных работ конференции.
Многогранность интересов Не отставали и другие секции. Участники обсуждали влияние компьютерных игр на учебу, разбирали психологию самооценки подростков и даже представляли коллекции одежды в технике пэчворк. Такое разнообразие тем доказывает: современный школьник — это человек с широким кругозором и искренним желанием сделать мир лучше и понятнее.
Организаторы отмечают, что с каждым годом работы становятся всё более качественными, а дискуссии — профессиональными. Поздравляем всех участников и их руководителей с успешной защитой проектов!
Желаем молодым исследователям не останавливаться на достигнутом. Пусть этот «Шаг в науку» станет началом большого и успешного пути!
В Курортном районе стартовал ежегодный районный конкурс педагогических достижений.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
«Педагогические надежды»
«Учитель-предметник»
«Воспитатель ДОУ»
«Служба сопровождения»
«Организатор воспитательной работы»
«Педагог-наставник»
Основным конкурсным испытанием остаются урок, занятие, внеурочное мероприятие показывающие формы, методы, приемы живой работы с детьми. Конкурсанты должны продемонстрировать методическую и психолого-педагогическую компетентность, знание предмета на современном уровне, умение проанализировать свою работу и оценить реально развернувшуюся учебную ситуацию.
Ежегодно в январе Государственным бюджетным учреждением Центром психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и государственным бюджетным учреждением дополнительного профессионального педагогического образования центром повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Курортного района Санкт-Петербурга проводится районный конкурс «Методическая копилка специалиста» для специалистов служб сопровождения образовательных организаций Курортного района Санкт-Петербурга. Основная цель конкурса: стимулировать создание и внедрение современных методических разработок участников коррекционно-образовательного процесса.
Конкурс включает в себя две номинации:
«Методическая разработка»
«Методическое пособие»
В 2025/2026 учебном году на конкурс были представлены 10 работ. На первом, заочном туре работы были рассмотрены и все допущены до второго – очного тура.
Очный тур проходил на базе ЦППМСП 29.01.2026. Участники представляли свои наработки, объясняя новизну представленного материала, способствует ли материал улучшению результатов коррекционно-образовательной работы, насколько позволяет повышать уровень мотивации участников образовательного процесса. Члены жюри оценивали целостность, структурированность содержания материала, методическую и психолого-педагогическую компетентность авторов, речевую культуру, умение вести профессиональный диалог и владеть аудиторией, а также возможность применения материала в массовой практике на уровне района или города.
Лучшие работы будут представлены на ежегодной районной конференции специалистов служб сопровождения в феврале 2026 года.
Итоги конкурса:
Номинация: «Методическая разработка»:
Победитель:
– коллектив ГБДОУ № 27 в составе Горбань Н.В., Окуловской О.А., Шевцовой О.В. с разработкой «Интеграция Case (кейс-технология), метода Mind Map (интеллект-карт) и проектной деятельности при обучении чтению».
2-е место:
– учитель-логопед, учитель-дефектолог ГБОУ НОШ № 611 Хусаинова Ю.М. с разработкой «Формирование мотивации к связному письму младших школьников с задержкой психического развития (АООП НОО 7.1) через технологию свободного ассоциативного рассказа»
3-е место:
– коллектив ГБДОУ № 17 в составе Мироновой Н.В., Сачук В.С., Сорокиной А.А., Федяевой Н.В., Щукиной Т.А. с разработкой «Развитие коммуникативной компетенции и социализация детей с ОВЗ и детей-инвалидов через экскурсионную деятельность, интервью и публичные выступления»
Номинация: «Методическое пособие»:
Победитель:
– педагог-психолог ГБУ ЦППМСП Коваленко Е.А. с пособием «Космический алфавит»
